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1938年秋，電機系參照國內外大學機械系及電機系的標準制定學習計劃，將學生分為機械組和電機組培養；電機組的學生又分為電力組（也稱強電專業）和電信組（也稱弱電專業）。1941年，電機系正式分為電機和機械兩系。1940年，電機系先后建立了電力實驗室、電信實驗室和電磁測度實驗室。為躲避轟炸，修建防空洞并建立地下實驗室。抗日戰爭勝利后（1945年），建立電機研究所。1935~1949年間，電機系培養的畢業生總數為246人。

我國高等學校設置專業始于20世紀50年代初，國家為了適應第一個五年計劃開始的大規模經濟建設對工科人才的需要，提出在全國范圍內根據“同一地區工學院系實行分工”和“集中發展專業性工學院”等原則，在1952年至1956年進行了大規模的院系調整。1952年9月，經過第一次調整，電機系的電力組調出至動力系，電機系變更為電訊系，設電訊電話通訊專業，附設有線電專修科。1955年，經過第二次調整，恢復電機系，設發電廠電力網及電力系統專業和電機與電器專業。同年，電訊專業全體學生和絕大部分專業課教師與天津大學無線電系合并組建了北京郵電學院。
遵從政務院公布的《關于實施高等學校課程改革的決定》，電機系開始進行教學改革，采取專業培養的方式提高師資隊伍水平：由教師自選專業課，獨立授課；并選拔優秀助教去校外提高。1951年，選送徐國禹去哈爾濱工業大學攻讀電力系統方向研究生。1952年，選送花柵、曾德汲去上海交通大學進修有線電專業，選送吳健國、周景云到重慶發電廠、重慶電信局實習。1955年，選派鄭爾信去哈爾濱電表廠、哈爾濱工業大學、國家計量局實習。

圖二“電工原理”師資培訓班講義（計算機輔助分析，1979年10月）

圖三  學校聘請稅西恒為電機系系主任函

解放初期，電機系先后成立“有線電”和“電工基礎”兩個教研組和“交流電路”、“外系電工學”、“無線電”和“長途電話”等教學小組。20世紀50年代，電機系的老師們開始積極開展科學研究。例如：1955年6月，助教吳健國等為發電廠轉子接地保護和重合閘的設計，并在全國電業系統中推廣；1956年，姜可薰參加汽輪發電機全國統一設計產品系列化、標準化的制定工作，該項工作是由20世紀50年代電機界的名人共同完成，制定了《TQC 6000-3000kW汽輪發電機》的圖紙和資料，這是全國汽輪發電機設計和制作的標準；1957年1月，學校召開第一次科學研討會和第三次教學研究會，謝興儀研究的《異步電動機的發電試驗》在會上作了交流，對溫升重疊法和回輸電能法提出了新的理論與方法，由于大量電能輸回電網，得到電機廠的歡迎和采用；1958年12月至1959年6月，由講師趙孝榮和助教李建帶領6名學生進行了水內冷電機的研究。

1971年12月上旬，全校以軍事院校為榜樣，改變學校教學管理體制，將電機系和動力系合并為1個電力大隊。

1972年8月21日，學校撤銷將系改為大隊的決定，恢復電機系的名稱和原有機構，電機系的教學體制基本上恢復原貌。1972年起至1976年，電機系各專業分別培養了四屆或者五屆3年制的工農兵學員。自1977年恢復高考起，電機系先后開辦工業電氣自動化（1976年時稱為工業企業電氣化自動化專業）、電力系統繼電保護自動化、高電壓技術、電磁測量技術、電工學、電氣技術、檢測技術及儀器儀表（電測技術及信息處理方向）、機電外貿等專業。隨著教育部對普通高等學校本科專業目錄的調整，1995年，電氣工程系設有電機電器及其控制、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電氣技術和電磁測量等本科專業。從1995年開始，電氣工程系根據經濟建設和社會發展的需要，開始對專業結構進行調整，整合為“電力”和“電氣”兩個專業大類；1997年合并為“電氣工程”專業進行試點；從1998年開始，按照教育部《普通高等學校本科專業目錄》（1998年），正式以“電氣工程及其自動化”專業（專業代碼為080601）招收和培養學生，下含電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、建筑電氣與智能化（2000年由重慶建筑大學并入）等5個專業方向，和電工理論與新技術系，在各個專業方向和系上均有相應的二級學科博士點為支撐。在1955年至1971年期間，為全校開設公共基礎課程的數學教研室和物理教研室也設在電機系。

解放后電機系的研究生教育開始于1961年，當年招收過8名研究生，其中電機與電器專業6名，發電廠電力網及電力系統專業招收2名。

其中，電機與電器專業研究生是王學琴（導師：羅先知）、胡明正（導師：陳文純）、張繼儀（導師：趙孝榮）、趙錫林、馬良駒、周令輝；發電廠電力網及電力系統專業研究生是孫翌國（導師：顏懷梁）、陳其中（導師：徐國禹）。之后再次招收研究生是在1978年，電機系共招收6名研究生，其中電機學1名，電力系統及其自動化4名，高電壓技術1名。

1980年2月，第五次全國人民代表大會通過《中華人民共和國學位條例》，揭開了我國教育史上新的一頁。1981年11月，國務院學位委員會批準重慶大學為首批學位授予單位，批準理論電工學科具有博士學位授予權（全校唯一），批準江澤佳為博士生導師。同時批準理論電工、電力系統及其自動化和電機學具有碩士學位授予權。1983年底，國務院學位委員會批準高電壓工程有碩士學位授予權。1986年，國務院學位委員會批準電力系統及其自動化具有博士學位授予權，批準徐國禹為博士生導師。隨后，高電壓與絕緣技術于1993年，電機與電器、電力電子與電氣傳動于1998年獲得博士學位授予權。姜可薰、任震和顧樂觀于1990年、周家啟和葉一麟于1993年獲批為博士生導師。1991年，電工學科被批準成立博士后流動站。

1982年12月，電氣工程系理論電工專業錄取了重慶大學第一名博士生——胡立華，開始了我校和我系有史以來的博士生培養教育。該生于1985年畢業并授予博士學位。

圖一1960年夏重大五五級電力專業畢業前在第五教學樓旁.(第二排坐者為老師,正中是江澤佳-系領導.58及59年提高畢業了部份,故并非入校時三個班的全體.劉稚民和袁開榜未合影的原因不詳.前排右三丁浩源也留校)

圖二第2屆“電工原理”師資培訓班合影（第1排左2至左4依次為周守昌、鄧時澤、江澤佳、金錫如）、

圖三重慶大學海風歌詠團集體留影

此外，為了適應我國經濟建設的形勢，電氣工程系（電機系）積極開展各層次的教育。

例如，1956年，經教育部批準，發電廠電力網專業是全校4個夜大專業之一。20世紀70年代，開辦了電力系統及其自動化專業藏族學生班。1978年，受教育部委托，理論電工教師主持了“文革”后首屆全國高校“電工基礎”師資培訓班，在全國引起了很大反響。經教育部批準，20世紀80年代中期，電機系連續招收了三屆“電工理論”專業研究生班。1982年開始，電力系統及其自動化專業的教師參與支援西藏農牧學院水電專業的籌建工作，并在對口支援講學、制定教學計劃和培養青年教師等方面開展了實質性工作。此外，電機系還先后在西南、西北地區組織電力系統繼電保護高級培訓班，培訓學員60余人；為甘肅省電力公司培養定向本科畢業生，連續3年將參加高考并志愿為畢業后去甘肅省電力公司的約30名同學錄取為電力3班；在三峽電廠組建研究生培訓班，對三峽電廠的學員進行電力系統相關專業培訓；針對南方電網相繼組織了500kV直流輸電培訓班和800kV特高壓培訓班等。

2000年，電氣工程學院與原重慶建筑大學機電工程學院電氣工程系合并組建成新的電氣工程學院。

解放后至三校合并的半個多世紀發展歷程中，在以江澤佳、顧樂觀為代表的老一輩教授的“傳、幫、帶”示范引領和師德典范帶動與影響下，穩固了堅強凝聚力和永葆發展斗志的向心力。重慶大學首個博士點理論電工學科的學術帶頭人江澤佳先生，一生嚴謹治學，勤于思考，細心研究，將自己的學習體會和感受成功地運用于教學和教材編寫的實踐和培養青年教師中。在1962年之后的近30年間，他先后任教育部高等學科學校電工課程編審委員會副主委、國家教委電工課程教學指導委員會主任委員等職，對我國高校電工類課程及教材建設做出了重要貢獻，也帶領我院理論電工學科在教材及專著撰寫方面取得卓越成果。他嚴謹求實的治學態度和嚴于律己、一絲不茍的作風，對電機系的教師和歷屆學生產生了重大而深遠的影響。1987年，由江澤佳主編、周守昌、彭揚烈、吳寧修訂的《電路原理》（第二版）榮獲國家教委高等學校優秀教材一等獎。周守昌先生1993年被評為全國優秀教師。持續的嚴謹的課程和教材建設奠定和促進了科研發展。以江澤佳先生為帶頭人的科研小組開展電網絡理論、電磁場理論與計算的研究，并承擔國家“七五”重點科技攻關課題。以周守昌先生為帶頭人的科研小組展開電工理論與生物醫學交叉學科的開創性研究工作，在20世紀80-90年代曾獲批4項國家自然科學基金資助項目。

一個優秀的集體一定有著特別的集體氛圍、集體力量、集體精神在支撐和保障。20世紀70年代，顏懷梁、顧樂觀在實驗室建設中，不計報酬、親力親為，與廣大教師一起推板車、扳絞盤搬運試驗設備，通過“坐籮筐”、“撿破爛”、“要次品”、“磨嘴皮”、“講價錢”建立了全國高校第六個“高電壓工程”教學和科學研究基地。20世紀80年代，孫才新繼承自力更生，勤儉辦學的優良作風，為了建立人工模擬氣候實驗室，帶著他的研究生蔣興良到供電局等地“撿破爛”、“要次品”，能要則要，能修則修，能改則改，用板車拉，用扁擔抬，自己拆洗，自己翻改，自己裝配，硬是將惡劣氣候搬進了實驗室里。在孫才新的影響下，蔣興良和高壓其他教師們一起帶著研究生在青藏鐵路沿線海拔至5000米的高海拔惡劣環境研究外絕緣的基礎理論項目。從拉薩到格爾木，從烽火山到唐古拉山都留下了他們的身影。

這就是電氣工程學院（電機系、電氣工程系）“1分錢當10元錢用”、“板車+籮筐”數十年傳承下的創業理念，一種艱苦奮斗的精神、求真務實的科學態度、不畏艱險和為國奉獻的工作追求。

電氣工程學院（電機系、電氣工程系）曾經為計算機學院、自動化學院和經濟與工商管理學院的成立與發展貢獻了重要的力量（師生），這是不得不提的。